Сегодня я вела урок в 8А классе.
Тема: "Двоичное кодирование".
Урок начался с отметки отсутствующих, объявление темы. Дальше я открыла презентацию и начала объяснять новую тему. Т.к. презентация на мой взгляд немного суховата, я по ходу объяснения добавляла свои примеры. Очень рассмешил весь класс мужчина со слада 3.
Мы записали в тетрадь понятия со слайда 5.
Вопросы и задания в конце презентации соответствуют вопросам из учебника 2-11,
Тема: "Двоичное кодирование".
Урок начался с отметки отсутствующих, объявление темы. Дальше я открыла презентацию и начала объяснять новую тему. Т.к. презентация на мой взгляд немного суховата, я по ходу объяснения добавляла свои примеры. Очень рассмешил весь класс мужчина со слада 3.
Мы записали в тетрадь понятия со слайда 5.
Вопросы и задания в конце презентации соответствуют вопросам из учебника 2-11,
а также номерам из рабочей тетради №36,37
Так же мы успели решить №38, 43, 45, 49.
Что примечательно, в №43 все совершили ошибку. В презентации было дано практически такое же задание и учащиеся подумали, что это оно и есть. И все дали неправильный ответ.
В конце урока полкласса получили свои заслуженные оценки.
Домашнее задание: параграф 1.5, РТ №39, 40, 41, 42, 44, 46, 51.








Комментариев нет:
Отправить комментарий